12月21日中午，由教务处主办的MOOC（慕课）教改研讨会在图书馆党员活动室召开。副校长陈利、教务处副处长刘胜洪、图书馆馆长文燕以及部分学院率先使用慕课、翻转课堂的专职教师出席了会议。

为使教师之间互相学习借鉴，会议设置了双向交流环节，邀请三位具有代表性的专职教师，就各自的教学改革经验进行宣讲和讨论。

计算机科学与技术学院院长吴红，采用线上线下的结合，借助“智慧树”平台进行日常教学。其内容分为三部分：一，在确保全部学生登录平台的情况下，进行线上导学、助学、督学，且利用线上课程论坛进行交流，实行加分鼓励；二，线下组织混合、翻转。在鼓励学生互动讨论的同时，根据课堂作业的反馈进行代表性的批改和划出知识重点；三，线上平台能将考核成绩以图表形式清晰反馈，并可以导出成绩单和相关合格证书，利于教师审阅查找。

音乐学院教师王梦熠，结合自身慕课翻转课堂的实施情况，提出三点心得体会，即：慕课实现了过去的教师本位向学生本位转变；实现了课程的理论性和趣味的统一性；实现了课程考核方式的灵活性和多样性。

来自传媒学院的教师刘如晴，所采用的慕课方式，是提前通知课程提倡自主学习，较注重学生思维能力的培养，鼓励学生相互协助、团体合作。她现场播放了两段内容新颖富有创意的学生作品。

针对上述教师的慕课、翻转课堂情况，刘胜洪对其过程控制完备，符合线上线下结合标准的方案进行了肯定，并赞同其中利用分数驱动学生学习的做法，强调培养运用性人才的重要，认为教师的角色定位很重要，把导学变成助学，有利于增加学生课堂参与度。

在自由讨论环节中，计科院王维虎老师提出在授课中要着重强调知识点；布置综合测试时，要与数据库相结合等建议。文法学院副院长杨智则认为，要锻炼出优秀的教师团队，得争取让慕课成为一种重点授课方式。

教务处谢优优老师借助大量的数据图表，宣讲了慕课的学情与分析，认为教师需要结合自身专业选择课程，并详细介绍了慕课的三个平台：智慧树、高校邦、人由，针对学习进度、学习行为分析、学生在线讨论情况等各平面的使用情况，进行了对此，鼓励教师在慕课中提高教学质量。

副校长陈利做会议总结发言，首先她肯定了教务处的高效率慕课改革，以及部分教师将通识课转变为专业课的行为，鼓励教师大胆创新，并希望优秀的青年教师能够集中在一起互相学习。她认为新葡萄慕课起步早底蕴丰厚，青年学生获取知识的渠道很多，但却需要正确的引导，希望教师作为督促者能够将精力悉心投入到学生身上，并强调学生学习兴趣的重要性，对教师提出三点要求，即：与学生保持紧密互动、课程理念要与实践相结合、教师积极投身教学改革。（记者姚清清）