近日，在文法学院的《教育学》课堂上，举办了一场“还原教资面试现场，我来当老师”的课堂实践活动。毕甸老师首次把课堂交给学生，让全班6个小组各推选一名同学上台讲课，其他组员则充当学生和评委，对6名讲课的同学进行答辩和评价。

据悉，报名讲课的6位同学在讲课前一周确定了讲课的主题，主题为语文学科的教学知识，14级汉语言本一班的董文同学讲课的主题是《故都的秋》、14级汉语言本二班的胡建雄同学讲课的主题是《声声慢》、14级汉语言本二班的刘静雯同学讲课的主题是《散步》。此外，每位“小老师”还要在上课前需准备好上课的教案、PPT和所需教具。

讲课现场，每位同学讲课的时间均为10分钟。董文同学在讲述《故都的秋》课程时，将北国与南国的秋进行了对比，ppt和板书直观地展示了南北之秋的差异。莫兴洁同学讲授的课程是朱自清的《荷塘月色》，她首先让学生欣赏与《荷塘月色》同名的菜品，吸引学生的注意力，从而引出“通感”的概念；再通过分析文章里使用了“通感”手法的例句，来让学生了解“通感”修辞格的用法；接着，让学生做习题来巩固知识点；做完习题后她再次总结了通感这一概念；最后让学生欣赏运用了通感的古诗词，并布置了下节课的学习内容。通过层层的循循善诱，学生们全神贯注，完全融入到课堂之中。

主讲课人讲完后，全班同学对6名讲课的同学进行5分钟的答辩和教学评价，6个小组的组长则进行教学评分。评分从职业道德、心理素质、仪表形态、言语表达、思维品质、教学设计等八个测试项目进行，此评价标准与教师资格证考试的评分标准完全一致。

听完6位同学的讲课后，班级学习委员段定帮说：“虽然同学们的讲课时间有限，但是在这短短的10分钟内，同学们都将每个作品的精华挖掘了出来，讲解深入浅出，生动形象，十分有感染力。通过听同学们讲课，我对教师资格证的面试流程和注意事项有了更深入的了解。”