截至9月1日开学，实验中心全体教师圆满完成了部门领导布置的所有“暑期作业”，读一本好书，并写一篇读书笔记，做一段自己的教学视频。

据了解，实验中心全体教师通过暑期“作业”这种形式，践行党的群众路线教育实践活动，提高了自我认识以及个人思想、素质、业务能力。每位老师的教学视频时长在十分钟左右，主讲课程的重、难点以及一些特色项目。

2013年新学期，实验中心计划制作、整合优秀教学视频上网，开发“微课资源”，拓宽教学途径，为新葡萄学生自主学习提供资源，使学生课下也能自主“上课”。据调查发现，在网络课堂过程中，学生的注意力集中最佳时间是在10分钟内，为迎合学生的学习特点，在传统资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源的基础上继承和发展起来一种新型教学资源，就是微课程。微课程，以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课程的主要特点：第一，教学时间较短，可以让学生保持在最佳的状态里学习；第二，教学内容较少，但主题突出，更适合教师的需要；第三，资源容量较小，师生可更流畅地在线观摩教学资源；第四，资源组成/结构/构成“情景化”， 广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教师的专业成长，提高学生学业水平。